facilitador

Un manuscrito escrito para el Proyecto de Resolución de Conflictos Interraciales e Interculturales del Instituto de Estudios sobre la Paz y los Conflictos del Conrad Grebel College.

Un capítulo en el que se comparten reflexiones sobre los elementos clave para crear un entorno de aprendizaje en el que la transformación sea posible.

Una investigación sobre las experiencias del liderazgo católico con grupos y actores armados que ofrece una visión general de los tipos de experiencias, enfoques y retos a los que se enfrentan los líderes eclesiásticos en contextos de violencia abierta y, en segundo lugar, propone y explora una teología de la construcción de la paz.

Un capítulo que esboza los contornos de una teoría de la consolidación de la paz estratégica y ofrece sugerencias prácticas para los profesionales de la consolidación de la paz.

Un capítulo que recoge las reflexiones surgidas del programa de aprendizaje e incluye relatos de cada uno de los cuatro aprendices.

Un capítulo que explora las lagunas en la práctica de la consolidación de la paz en el siglo XXI y aboga por el desarrollo de un lenguaje adecuado a las esperanzas depositadas en el empeño de construir la paz.

Un capítulo en el que se reflexiona sobre tres experiencias concretas que marcaron importantes evoluciones en el pensamiento y la práctica de John Paul.

Una reflexión que pone de relieve las tensiones de los autores en torno a los conceptos de justicia popular, comunidad y empoderamiento, y una visión y evaluación desde dentro del éxito y el potencial del movimiento hacia la justicia popular.

John Paul comparte una historia y reflexiones de su experiencia acompañando a un movimiento de transformación de conflictos en Nepal con el Instituto de Verano para la Reconciliación de la Duke Divinity School.